Autovaloració de competències de l'assignatura

El passat dijous, vàrem realitzar la primera classe. Així que com a autovaloració puc destacar els següents aspectes:

•           És autònom en l’aprenentatge.

 Sobre les reflexions realitzades, he anat buscant informació sobre els dubtes per a poder obtenir una solució basada en els continguts. Comparant diverses activitats i situacions que es plantegen tant a l’assignatura com a les pràctiques.

D’altre banda, hem de reflexionar sobre tot allò que fem per a exercir d’una manera professional. Ho podem fer mitjançant els documents que ens ajudin a millorar possibles situacions com són: autoavaluacions, qüestionaris, enquestes, etc.

També, una persona mai ho sap tot. Així que, sempre hem d’estar revisant altres blocs i xerrar amb els companys, per tal d’ampliar la nostra pròpia formació. Un bon docent està en constant aprenentatge fent cursets per tal de millorar la seva tasca diària.

A més, no ens podem oblidar de la base teòrica per a poder realitzar la nostra millorar pràctica.  Hem de contrastar tant la informació recollida de la tasca realitzada com de l’explicació teòrica.

•          Reflexiono  sobre el meu propi procés d’aprenentatge. 

He pogut fixar-me en quines són les meves virtuts i en quins aspectes puc millorar, tan a nivell de competència com a capacitats que tinc. A més, m’he fixat quina és la meva manera de treballar amb la dels altres.

En relació a les activitats que realitzo, cada una de les tasques té uns objectius diferent. Per aquest motiu, faig ús de qüestionaris i taules on exposo tots els objectius que volem assimilar i de quina manera ho farem. Amb una autoavaluació, puc comparar el contingut, reflexionar i com assimilo tot els procés d’aprenentatge, si ha sortit com un esperava o s’han de fer alguns canvis. Així, puc visualitzar millor les errades, possibles dubtes i dilemes. Ja que a cada activitat està explicat tot el que hem fet, per tal de millorar la nostra actuació professional.

•           Analitzo i reflexiono sobre el funcionament dels centres d’Educació Infantil.

 Reflexiono detalladament com és el funcionament del centre, com s’organitza el personal, la relació amb les famílies, distribució d’espai i temps, etc. Ja que una bona organització a nivell global fa tenir una bona qualitat de centre. Si el centre té una bona coordinació amb el personal, fa que les tasques entre els companys i alumnes, sigui més fluida.

Així que, sempre podem comparar allò que els documents exposen amb la vida diària d’un centre educatiu.

•           Analitzo i reflexiono sobre els processos d’ensenyament - aprenentatge.

Intento relacionar cada activitat realitzada amb un marc teòric. Tenint sempre un fil conductor i una finalitat comuna. Una vegada finalitzada la jornada, faig una petita comparació d’allò que he fet amb allò que pensava realitzar, així fent una taula d’hipòtesis. També, elaboro una taula d’autoavaluació per tal de millorar possibles errades i continuar amb allò que han mostrat interès els alumnes.

Preguntes relacionades:

•       En quin grau les tinc assolides?

Sobre els temes tractats anteriorment, puc dir que aquestes competències les tinc mitjanament adquirides. Ja que totes i cadascuna d’elles són importants per a poder realitzar la meva tasca com a futura professional. Si tingues que dir algunes característiques de quines tinc més assolides podríem dir que:

1.     Ser autònom en l’aprenentatge: accedir a dades per resoldre les diferents activitats o tasques.
2.         Reflexiona obre el procés d’aprenentatge: identificar els punt fort i dèbils, recollir dubte si dilemes i reflexionar sobre els errors.
3.     Analitzar i reflexionar sobre el funcionament de centres: crec que sobre aquesta competència, l’hauria de millorar en quasi tots els apartats. Ja que cada centre educatiu, té una organització diferent.
4.    Analitzar i reflexionar sobre els processos d’ensenyament- aprenentatge: elaborar hipòtesis d’allò que ha passat a partir d’una tasca.
5.    Reflexionar sobre el procés de millora: sobre aquest aspecte, jo ja tinc el projecte de millora convalidat de les pràctiques. Així que, no l’he de realitzar.

Resumint, podríem dir que hem de prioritzar quines competències necessitem desenvolupar millor i quines altres han de mantenir-se o canviar-se.

•        Què faré per millorar-les?

Per a poder millorar aquelles competències, utilitzaré diferents recursos i mitjans com: cercar informació de base teòrica, demanar ajuda i opinió als companys, cercar un millor aprenentatge, etc.