Indicadors d'una bona pràctica.

Per elaborar el llistat  d’indicadors varem fer tres pautes:

1.      Hi havia tres lectura, on cada persona havia de llegir-la i anotar els seus indicador. La meva lectura era la nombre 2. Els meus indicador varen ser els següents:

-         Actualització en la formació.

-         Pràctica educativa coherent i enriquidora.

-         Flexibilitat pel canvi.

-         Permeabilitat amb el medi.

-         Racionalitat en el funcionament.

-         Poc s’aprèn de respostes com si, no, no se.

-         No està be: penar que es sap tot, tot es fa bé, els demés s’equivoquen.

-         Pràctica educativa individualitzada.

-         L’escola forma part del barri, de la societat.

-         Capacitat de critica per a modificar les pràctiques.

-         Cada grup i persones són diferents, amb ritmes i motivacions.

-         L’aula és un context dinàmic i canviant.

-         El currículum no és un problema sinó una ajuda, amb estratègies.

-         El docent avalua tan els alumnes com a ell mateix.

-         El docent ha de ser coherent, cohesionat i estable.

2.      Tots els companys de la lectura 2, ens varem reunir i varem elaborar un llistat conjuntament. El llistat va ser el següent:

-         Formació continua en base a una pràctica reflexiva.

-         Temps i lloc dedicats a la reflexió.

-         Compromís ètic, moral i polític.

-         Escola oberta a l’entorn (permeabilitat).

-         Atenció a la diversitat (presencia, participació, progrés).

-         Escota i mirada activa.

-         Treball en equip cooperatiu.

-         Centre obert, flexible que s’adapta a contextos i situacions.

-          Planificació, desenvolupament i autoavaluació continua.

-         El currículum com a document de partida, com a document fix.

3.      En grups de tres (na Maria, na Cristina i jo), varen reunir els llistats conjunts i varen elaborar un llistat final. El llistat global és el següent:

-         Equip docent especialitzat.

-         Dedicació de temps i espai a la reflexió dins la pràctica educativa.

-         Formació activa, continua i innovadora dels professionals.

-         Treball cooperatiu dins la comunitat educativa.

-         Currículum obert.

-         Aprenentatge significatiu.

-         Atenció a la diversitat (presencia, participació, progrés)

-         Establir vincles de qualitat dins la comunitat educativa.

-         Escola oberta a l’entorn (permeabilitat)

-         Escolta i mirada activa.

-         Ensenyament individualitzat partint dels interessos dels infants.

-         Planificació coherent i que admet canvis.

-         Agrupaments flexibles de docents i alumnes.

-         Fomentar l’autonomia personal.

-         Resolució de conflictes mitjançant el diàleg.