Incloure el DAFO d'etapa obligatòria

Abans d’exposar el DAFO de l’etapa infantil, explicaré què és el DAFO?

És l’anàlisi d’un centre educatiu que es fomenta en la identificació, d’una banda , de les debilitats (D) i les fortaleses (F), que posseeix i l’altre, de les amenaces (A) i les oportunitats (O) que pot plantejar.

L’objectiu és reflexionar sobre el context on estam realitzen les pràctiques i sobre com aquest ens facilita o condiciona.

El DAFO és:

-          Debilitat o punt feble (D): factor intern d’un centre educatiu que pot limitar-ne la bona marxa i la capacitat d’actuar o d’aconseguir millorar els resultats. Respon a preguntes com: quines s’hauria de millorar del centre?

-          Amenaça (A): factor de l’entorn que pot afectar la bona marxa d’un centre educatiu i la capacitat d’actuar o d’aconseguir millorar els resultats. Respon a preguntes com: què hi ha a l’entorn del centre que pot afectar la bona marxa de l’escola, incrementar els riscos o reduir-ne l’èxit?

-          Fortalesa o apunt fort (F): factor intern d’un centre educatiu que pot facilita l’obtenció de bons resultats o esdevenir un avantatge. Respon a preguntes com: què es valora del centre? De què estem satisfets del centre?

-          Oportunitat (O): factor de l’entorn que pot representar per a un centre educatiu un avantatge o una possibilitat perquè millori el seu funcionament, els seus resultats o els seus serveis. Respon a preguntes com: què hi ha a l’entorn del centre que pot facilitar l’obtenció de bons resultats o esdevenir un avantatge?

El DAFO de l’etapa 0-3 segons les opinions de les meves companyes de grup són els següents:

D: treballar en equip	A: augment de ratis
F: cuina pròpia	O: multiculturalitat

Segons totes les companyes de classe, el nostre DAO seria el següent:

D: falten racons, assistencialisme, activisme, no respecte ritmes, conductisme, autoritari, mateix mestre 0-3, implicació de les famílies, formació continuada.	A:  recursos econòmics, espais petits, autobús, no Internet, gestió, situació geogràfica, retallades, augment de ràtio.
F: moment entrada-sortida, experimentació, família-escola, menjador educatiu rutines, grups per ritmes.	O: aportació material de les famílies, comportament, zona escolar, bon clima.